2009-11-06
おはようございます。
半蔵門線が長いのは知っていましたが
初めて押上で乗り換えました。
今日はいいお天気ですねぇ。
冷たい空気に朝の太陽が光る感じが好きです。
昨日、ネットが使えなくなり
初めは不安だったのですが。
ひたすら文章をUSBに打ち込み、
久々にネットカフェから仕事をしておりました。
早打ちすると画面が固まるので
「きみはペット」の14巻を片手に
時間を決めてメリハリをつけることで
達成感があり、気持ちもスッキリとしていました。
自宅のPCだと、つい「もうちょっとだけ…」となりがちですが、
いいヒントをもらった気がしています。
ネットが回復したので、
付き合い方を見直してみようと思います。
今日も良い一日をお過ごし下さい！
2009-11-05
【背徳】
辞書で調べると、
“道徳にそむくこと。
物事の筋道に合わない、道理にかなわないこと。”
背徳のシステム−−−。
その言葉が頭の中をぐるぐると回っています。
DVをする側を救う方法は？
この人たちにとって、人生のテーマってなんなんでしょう？
きっと好きでそう生まれついたわけじゃないはずなのに…。
愛してほしいのに、自分で自分をどうにもできない。
愛している人を傷つけることしか方法を知らない。
自分を正当化することでしか、生きるすべを知らない。
ぐるぐると螺旋階段を描いて落ちていく体感覚、再びです。
第一線で対応をしている人にとっても
「治ることへの定義付けが難しい」のだとという。
まずは、私にできることは
私の視点から情報を言語に置き換えて
被害者を現場から立ち去れるためのサポートをすること。
それをすることが、大切なんだと思います。
この現場に立ち続けている元後輩を、尊敬します。
2009-11-05
STAR クラブ��-�い里簡鷙陲任后�
今回はこれまでシステムの見方について学んできたものを、
「学校教育」という切り口で今から歴史的に教育を見て
目に見えるシステム・目に見えないシステムを映像化する作業を通じて
実践的・立体的にシステムを捉える時間になりました。
まずはじめに、
それぞれの学校教育へのかかわり度合いと
興味・関心度合いをそれぞれの認識で5段階で上げてみることに。
〜これは、それまで無意識だった対象を
あえて意識的に数字に置き換えることで
「ん？３って言ったけど…
よくよく考えたら、親戚で先生がいるな。じゃあ、４かも。」
……というように、
自分の中に意識の対象として立体的に現れてくる効果があるんですね。
そこから、スペースチェック的に
それぞれの学校教育との係わり合いを出してみることに。
保育士・児童養護施設の職員という立場から
子どもを通して見る教育としては、
保育園・幼児教育からすでに始まっていると思っているのですが。
私個人にとっては
幼稚園で1回、小学校で3回、中学で1回転校があり、
それぞれ学校によって教科書も違えば進度もちがう。
遊ぶこと・自然の中から英知を学び取ることをを大切に考え、
木登りができなくて居残りさせられた学校もあったのですが、
転勤族の私は、都会の学校に転校したときに
算数がついていけなくなることが不安で。先生に
“私が困るんです！ちゃんと勉強を教えてください！”
と言ったことも…。
ほかの人の体験としては、
「順調な学校生活を送ってきたが、結婚したことで
これからの子どものことを考えて興味関心が深まってきた」
「学校はコミュニティーである。あり方が生き方にかかわる。
考える力は教えてもらったが、生きる力を教えてもらったかどうかはナゾ。
影響力の大きさゆえに、社会人になってから課題が見つかる人も…。」
「自分の通った経験からの印象で、
私立・公立へのイメージが出来ている。」
「学校の勉強が大事だと思ったことがない。
ただ、面白くてやっていただけ。」
「昔は、だめな先生が一人いても、いい先生が4人はいた。」
「環境的には恵まれていたが、途中で疑問が沸いてきた。
人とのかかわりが大切なのではないか?と。」
「校風として、唯我独尊なところがあったが、それが普通と思っていた。
社会人になり、人間関係で大変な場面もあった。」
〜と、これだけ聞いていてもそれぞれの人生の中での
「教育」にまつわる体験・視点・システムが見えてくるような気がしましたが…。
ここから、歴史的・時間軸で見ることで“今”を知る
「システム年表」作りへと移行していきました。
★前提として★
出来事を通じて、うらやかにシステム全体を見る。
↓
パターンが見えてくる
↓
構造が見えてくる
↓
メンタルモデルが見えてくる
ここに、『意識』や暗黙の了解的な価値観が見えてくる。
（目的論的に、思考をさかのぼる。）
〜これらの年表を作るときに考えられる年表の軸としては
経済成長
時代の価値観・風潮
歴史・社会における出来事
環境・インフラ
情報量
目的
……など。
これらを通して、変化や遷移を見ることが目的なのです。
2つのチームに分かれてのシステム年表作成を通じて、
●今の教育につながる影響をもたらしたもの、
その芽として分かりやすいのは
武士としての剣術教育・姫にも教育があったのでは？
●江戸時代の寺子屋は学校の元になっているよね。
江戸から開国・明治・大将・昭和まで、
「西洋の影響を受けながらものっとられては大変」と
国力を上げることに注力した教育があったよね。
●戦後はGHQの影響が文化に大きく影響している。
でも、悪いことばかりとはいえない。守ってもらった一面もある。
目指すものはそれぞれだったが、最近になって多様化してきた。
●1970年代ごろから、経済大国・豊かな日本を目指してやってきたが、
次第にコミュニケーションやモチベーションの大切さに目が向くようになった。
社会の流れの中で、教育が決まる。
●今必要性を感じて定められた教育を受け、
育った子どもが活躍するのは2〜30年後。
必ず、タイムラグが発生する。間に合わない！
●↑……とはいっても、そんなタイムラグのある教育の中からも
技術革新やアニメーションなど
日本の強みから生まれてきているものがあるのも事実。
一概には言えない。
●今目の前にあることを見るのではなく、
「未来、どういう日本にしていきたいのか」を明確にして
そこに向かって計画を立て、やっていくことが大切。
計画性がないのでは？
〜といったさまざまな視点が生まれてきました。
そこで、Dannaからの次週へ向けての宿題が発令。
「つい私たちは、厳しい目で現状を見る傾向にある。
では、あえてポジティブな面に目を向けたとしたら？」
そう、たしかに、経済力がある程度あるのも、犯罪率が低いのも
義務教育で最低限の社会ルールがあるがゆえ。
私たちが歩んできた教育によって、
得られているポジティブな効果もあるはず。
それは一体なんだろう？
次回STARクラブ１−�イ任蓮�
こういった教育の良い効果について
それぞれが収集してきたアンテナ話を元に
展開されていくことになります。
あらためて考えてみることで…、
教育のさまざまな効果が、ちらほらと見え始めてきています。
さて、みなさんは
日本の教育の良い側面、一体どんなことだと思いますか？
良かったら、聞かせてください。
こうして発想の転換〜システムの枠を変えることで
浮かび上がってくる事実というのも
とっても興味深いですね！
2009-11-05
こんばんは、Misatoです。
今日はひたすら記事を打ったりレポートをまとめたりしておりましたが
さっそくUPしますね〜。
10月のエグココ〜『エグゼクティブコーチングの心得』報告です！
これまで十数年に渡り、組織にかかわり。
10年前から組織のエグゼクティブにコーチングを提供してきた田村洋一さん。
「Danna〜！」なんて言っていますが、じつはすごい人です。
今回のエグココ会では、そんなDannaが目からうろこどころではない
驚愕＆しっくり体験をしたという“ORSC”。
Organisation
Relationship
System
Coaching
＝つまり、組織のコーチングについて
それまでのコーチング・プロセス心理学他、
さまざまな学びを絶妙に織り交ぜながら
理解を深める時間となりました。
「新しいんだけど…、知っている。
これを知る前には、どうやってコーチングしていたのか、
わからなくなるほどに。」
〜ということで、Dannaはアメリカで学んだそうですが
日本のCTIでも今年からプログラムが始まり、
受付が殺到して悔し涙を飲んだ人が多いORSC。
たとえば、スクーターで転んだという出来事があったとする。
そのときに、さまざまな気持ちが湧き上がってくるのが自然なこと。
【因果律】
〜原因を考え、今後の教訓にする。
〜「○○しなければよかった！」「あのときにこうしていれば……。」
【目的律】
〜良かったほうに解釈する。
〜「○○できてよかった!」「○○のためだったんだ！」
【未来志向】
〜未来から見ると、どんな意味があるのか？
〜「何かの前触れだったのかもしれない」
ある組織の中において、
みんなその組織を構成する構成員である、という前提。
その目に見える現実（コンセンサスリアリティ）の中で誰かがなんとなく
「○○なんじゃないかな」 「息苦しいな」
と感じているとしたら、
それは“個人”を超えた“システムの声”である。
「すべての声には意味がある。」 Byアーノルド・ミンデル
↑これが、ファーストアテンションである。
セカンドアテンションでは、
目で見えるもの・聞こえるもの・間など、五感レベルで
なんとも言いようのない、つかみようのないものを
意識化・言語化する。
〜かすかなサインをひも解く。
目に見えるものだけでなく、
★コンセンサスリアリティ（目に見える現実）
★ドリームランド（計画を立てるとき、イメージをするなど）
★エッセンス（究極の本質。集合無意識。タオ。）
〜といった三次元の視点で見る。
いろんな関係性の間にあるものを扱っていく。
空気に敏感であること、そこにあえて意識を向け
空気を感じ取って言葉にしていく力が大切である。
企業・組織コンサルティングで難問とされてきたこと
「すべての声は、システムである」ということ。
〜矛盾していても、エッセンスまで降りていくと、全部の声である。
そこに起こっていること・すべての声に耳を傾けてゆく。
コーチングの前提：クライアントはシステムである。
〜現実の出来事にとらわれてしまっている人に
この仕組みを伝える方法とは?
（＝コンセンサスリアリティに目が行ってしまっている!）
という問いに対して、
サイン（Unfold）と、目的地との間にブランクがある。
「それって何でしょうね？」
その間にあるものに意識を向けるようにナビゲートし、
空白に問いかける。
「なんだろう……？？気になる…。完了させたい！」
今、何が起ころうとしているのか？
空白を提供することによって、脳はそこを埋めたくなるので
その間にある微細なプロセスに気がついてゆく。
コーチが率先して意識的になり、クライアントの凝り固まっている思考を
「ベストケースは?」「最悪のシナリオは？」
……と、少しほどいてあげる。
それによって、少し深いところへ誘ってあげる。
クライアントが大事にしている現実を尊重しながら、
将来どこへ向かっているのか？
今、何が起ころうとしているのか？
〜そういったプロセスに意識を向けてあげる。
クライアントが潜在的に持っていることに、答えがある。
質問ではなく、クライアント自身が
自分でいろんなところに行くように誘う。
コーチの仕事とは？
こういったことを理解したうえで、自分のかかわりをピンポイントに。
少なくすればするほど、大きな成果につながる。
Less is more！
クライアントに空白の質問をおいてあげること。
成果：大きな成果から投げていくと、
クライアント（システム）が自ら答えを見つける。
合算したところに、本来の行き先が内包されている。
世界に対する楽観的なものの見方ができる。
コーチの仕事：白いキャンバスを用意してあげること。
コーチ自身が自分の役を果たしてあげれば、
クライアントが自分の力で進んでゆく、ということ。
システムは本来、純粋である。
コンセンサスリアリティで見ると事例でも、いろいろな視点から見ると
システムは本来完全なので、そこへ向かってゆく。
実はひとりでに解決してゆく。
客観的に自分をおく。
無執着であること。
コーチはどの声にも過剰に肩入れをしない。
Because:
クライアントはシステム。システムは完全。
クライアントが自分のペースで解決をしていく。
ブランクプロセス＝空白がアクセスしようとしている先は、本質（エッセンシャル）。
NLPでいうところの肯定的意図。
コーチは、クライアントがとらわれているものにかかわるのではなく、
全体を開くことが大切である。
意図的に、「必ず起こるんだ」と信じて、ガイドをすること。
システムコーチング
深く開くこと・意識を緩めて下ろしてあげることで、
クライアントは答えを見つけて戻ってくるんだということ。
そのためにもまず、自問自答。
「ここで何が起こっているのだろう？」
「この意味は？」
〜エネルギーに意識を向けて言葉にしてみる。
タブーとされていることにこそ、ヒントがあるかもしれない。
ある出お琴では同一化せず、
エッジ・ヘリを超えてゆくのを見守る。
コーチが考えているよりももっと大きな答えがあるだろう。
そのときに必要な学びがそれぞれに起こる。
手放すことが大切。
〜このように、
知っているようで衝撃的な、
「クライアントはシステム」という言葉。
これは、組織というシステムやエグゼクティブのコーチングだけではなく
私たち個人個人の生活の中にも眠っているものなのではないか……。
私自身、
「そう、こういうことなんだよ、私がやりたかったのは！」
……と求めていたものを言語化してテーブルの上に載せてくれた実感があり、
この後の「ご機嫌な職場を作る方法Delux」では
参加者の空白をプログラムに有効に活用し、
答えを見つ出すプロセスを明確に取り入れてみました。
結果的に、学びをがっちり持ち帰った人、
モヤモヤした人などそれぞれでしたが
それぞれにとって必要な学びが起こったと感じています。
エグココの参加者の感想では、他にこんな声も聞こえていました。
「“大きなシステムの答えにクライアントが耳を傾ける”
その誘い方を見せてもらえてよかった。」
「一次・二次・エッセンシャル…その縦軸にどんな意味があるのか、
ようやく腑に落ちました。」
「距離感と達観……大切だなと感じました。」
「これをどう伝えていったらいいのか？悩ましいところ。」
最後にDannaから、
「質問を受けたら、『それ何でしょうね』と返してみる。
そうすると、クライアント自身が発した問いが、
ぐるっと回って自分に答えとして戻ってくる。
もやもやもラッキー。」
「ご機嫌な職場を作る方法」セミナー開催に熱中して
受けっぱなしになっていましたが、今こうして振り返ってみると
さっそくコーチングやハンド・ヒーリングセラピーの中で
この手法を取り入れていることに気がつきます。
いまこうしてまとめ直したことで、
これからはさらに意識的に
有効なアプローチでクライアントに寄り添っていけるといいなぁと思っています。
2009-11-04
こんばんは！
今日は「美味しいものを食べて元気になろう」
という、ご機嫌な仲間の集い
恒例の中華の会でした。
「若いうちはどんどん合コンに行った方がいい」
とか
「合コンのための秘策」
とか…、なんだか懐かしい話を学生さんにしつつ
盛り上がるお姉さまたち(笑)や
「どこかでお会いしたことありません？」
…とナンパ的なフレーズで自己紹介をする男性同士など、
今日も愉快な面々が一堂に会しておりました。
美味しいものを愉快な仲間といっしょに食べられると
それだけで幸せ感じちゃいますよね。
こんな風に幸せを認識することで
体の抵抗力が高まって
健康でいられるんですよね。
大事ですね！美味しい食べ物と楽しい仲間(^_^)v
